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    嘉兴2011英语中考评析
    | 文章来源:本站原创 | 文章录入:张云青 | 收集整理:嘉兴英语教学网 | 更新时间:2011-6-16 |

    嘉兴英语中考提高综合语言运用能力  

       

                                            南湖区英语教研员沈冰  

       

      2011年中考英语科目的特点和优点很明显。首先是严格控制难度,适合学生发挥。试题的设计先易后难,过渡自然合理,让不同层次的考生都有发挥的余地。其次是重视基础知识与基本技能,强调语言情境。在基础知识的考查中,努力追求在语境中考查学生综合运用语言的能力。  

       

      试卷的选材充分考虑到试题内容本身对学生的价值引导,体现人文关怀和多元价值取向。如完形填空介绍的是“没有四肢的生命”组织创办人尼克·武伊契奇。阅读理解第一篇是有关醉驾的笑话,令学生在为醉驾之人忍俊不禁时轻松完成阅读。在对词汇运用的考查中,介绍了因撰写台湾游记而刚刚蹿红的赵星的故事,从北京到台湾,赵星用心丈量北京到台湾的距离,其感人故事吸引着学生去做更多探究。特别让人眼前一亮的是词汇运用的B部分,把以往散落的5个句子,变为5个经典谚语。  

       

      试卷进一步关注对科普性材料的选用,关注学生科学素养的培养,阅读的B篇为选自英语原版科普读物介绍小动物成长的文章,实现了科学性和人文性的有效统一。在考题设计上,选择符合学生认知水平的材料进行测试,选择与学生生活紧密相关的背景作为命题背景或表达话题。这一点在今年英语试卷的书面表达题中得到了充分体现:在减负、倡导学生活动的大背景下,通过书面表达,引导学生对行将结束的初中生活进行一个小结。  

       

      今年的试卷传递出的信息是:学业考试已从单纯的语法、词汇或某一知识点的测试,转向对考生语言综合运用能力的考查,将题目融于情景中,把词汇放在真实的交际情景中,突出在语境中的运用。因此,在平时英语学习中,不应死记硬背一些语法公式,而要在朗读、阅读、情景交际中,提高综合语言运用能力。同时注意积累,尽可能用英语理解英语,重视“词不离句,句不离篇”的语言规律,多了解英语语言的背景知识和文化知识。在解答语境类试题时,要特别注意联系上下文,捕捉语境暗示。此外,还要注意中外交际习俗的差异,方可选取最佳答案。还要特别留意近一年来国内国际的热点事件和生活中大家关注的事,如低碳环保、学生减负、酒驾等热门话题。  

                                        扎自《南湖晚报》2011616  

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